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    專業(yè)發(fā)展

    教師專業(yè)成長系列----郭學(xué)藝 《他山之石,可以攻玉》

    來源: 本站 發(fā)布時間:2019-11-25 16:14:11 瀏覽量:30061

    --福州名師培訓(xùn)有感  郭學(xué)藝


            培訓(xùn)雖然時間不長,但收獲卻是蠻大的。講課的專家知識淵博,站位高,看得遠(yuǎn),理念新,有啟迪,有思考,有自己獨特的教學(xué)主見和教學(xué)觀點。

            張榮偉教授主題為《核心知識和核心素養(yǎng)》,他強調(diào)核心知識和核心素養(yǎng)的重要性,沒有核心知識、核心課程,就沒有核心能力、核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中一定要重視核心知識的傳授,核心課程的研讀,通過多種途徑,發(fā)展學(xué)生的核心能力,形成學(xué)生的核心素養(yǎng)。


            李華老師主題為《以名師工作室激發(fā)自身力量》,她認(rèn)為每個人心里都有兩股力量,一個是我們看得到的肢體力量,一個是我們看不到的心理力量。我們要有工匠精神,不斷攀登,永無止境。她說得非常好,名師工作室從組建到活動開展都是每個成員內(nèi)在需要的,是充滿生機與活力的,是以課題研究、學(xué)術(shù)探討、理論學(xué)習(xí)、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等多種形式對內(nèi)凝聚,對外輻射,促進(jìn)教師專業(yè)化成長的組織。

            唐羊老師主題為《做教師期待的教研》,信息化時代我們要培養(yǎng)什么人?培養(yǎng)具有創(chuàng)新與創(chuàng)造力、信息素養(yǎng)、國際視野、溝通與交流、團隊合作、社會參與及社會貢獻(xiàn)、自我規(guī)劃和自我管理等素養(yǎng)的人才,要培養(yǎng)不受機器人影響的競爭力人才,思想先進(jìn)是本質(zhì)性的先進(jìn),觀念落后是根本性的落后。教研是提升教師素質(zhì)的最佳途徑,做大家期待的教研,讓學(xué)生喜歡我們的課堂,做有情懷的教師。

            章立早教授主題為《教師專業(yè)發(fā)展的實踐與反思》,他講得觀點中感觸最深的是“世界上最可怕的是,比你聰明的人,比你出身好的人,比你還努力?!焙玫脑絹碓絻?yōu)秀。他強調(diào)如何看待差生,上海曾出過四大差生,劉翔、姚明、周立波、韓寒,他們在各自領(lǐng)域都算是成功者。所以我們教師看待學(xué)生要用多把尺子,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,放大優(yōu)點。陶行知先生認(rèn)為教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè),要慢,要有耐心,要千姿百態(tài),我非常認(rèn)同。

            陳曦教授主題為《新時代名師工作室的使命擔(dān)當(dāng)》作為壓軸之作,非常震撼,觸動心靈。她站位高,未來20年,人們怎么生活?什么行業(yè)最吃香?什么樣的素質(zhì)和能力可以支持自己繼續(xù)發(fā)展?未來——不確定性、模糊性、不對稱性、復(fù)雜性太快的變革,太多的競爭,太笨的自我。競爭異常激烈,科技的競爭,人才的競爭,學(xué)習(xí)的競爭,適應(yīng)力的競爭。人民對教育要求也非常高,他們追求公平,要求精英教育的全民化,高期待+高強度,對教師的要求也很高,與其抱怨,不如適應(yīng)。習(xí)總書記強調(diào)“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。“扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法"是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。” 陳教授認(rèn)為:師德高尚——精神明亮,師能高超——專業(yè)精湛,師心高遠(yuǎn)——高瞻遠(yuǎn)矚,師愛高潔——大愛無痕。她認(rèn)為新時代名師工作室的典型特征為精神引領(lǐng),思維超前,專業(yè)高超,賦能團建。她認(rèn)為以新學(xué)科知識、邊緣學(xué)科知識、新的科學(xué)技術(shù)信息、新的社會科學(xué)信息等為“枝葉”。以專業(yè)知識為“干”,以人文素養(yǎng)和基礎(chǔ)科學(xué)知識為“根”。她說得終身學(xué)習(xí)我非常認(rèn)同:閱讀——像呼吸一樣自然,思考——我思固我在,寫作——三不朽,"立德"、"立功"、"立言"。新的教育理念應(yīng)為:為未知而教,為未來而學(xué),和知識產(chǎn)生“第三類接觸”,學(xué)習(xí)即理解,為理解而教——“全局性理解”,學(xué)習(xí)即運用,學(xué)習(xí)即感興趣,學(xué)習(xí)即融會貫通。

            無論哪個專家,都在強調(diào)閱讀的重要性,終身學(xué)習(xí)的重要性,強烈要求大家多讀書,讀好書,最好才能體會到讀書好。相信通過大家的共同努力,裕華區(qū)名師工作室會越辦越好,裕華區(qū)教育事業(yè)將邁上新臺階。

            我想用陳曦教授的三句話作為這次培訓(xùn)感受的結(jié)尾,與大家共勉:過去,不管我們優(yōu)秀還是平庸。現(xiàn)在,只要我們不斷學(xué)習(xí)和奔跑。未來,會有無限的可能……。


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