為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，作為“雙減”政策落地后的第一個(gè)期末，石家莊市第二十五中學(xué)積極探索適應(yīng)新形勢(shì)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，改變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方式，使以往一次性、終結(jié)性的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)，建立更加多元的評(píng)價(jià)體系，用多把尺子“量”人才。

作為“韓國(guó)語(yǔ)教育援助項(xiàng)目”學(xué)校，本年度學(xué)校在初一、初二、高一和高二年級(jí)開(kāi)設(shè)了韓國(guó)語(yǔ)課程，以必修和社團(tuán)選修形式開(kāi)展，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性非常高。本課程實(shí)施“多元主體、靜動(dòng)結(jié)合”的過(guò)程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，靜態(tài)考核主要包括學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量和筆試考試成績(jī)，動(dòng)態(tài)考核主要包括學(xué)生在課堂活動(dòng)中的小組表現(xiàn)和口試考試成績(jī)。

韓語(yǔ)文化學(xué)習(xí)

韓語(yǔ)對(duì)話(huà)展示

根據(jù)國(guó)務(wù)院對(duì)強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的重要部署，學(xué)校重視體教融合，依托體校、俱樂(lè)部的資源，開(kāi)設(shè)輪滑課、足球課、籃球課、冰壺課等形式多樣的體育課程，扎實(shí)推進(jìn)體教融合，促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展。在學(xué)期末以“體能素質(zhì)＋運(yùn)動(dòng)技能”測(cè)試為框架，從而實(shí)現(xiàn)了技能和體能的雙豐收。

冰雪項(xiàng)目

體能和體育技能

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求，組織信息技術(shù)上機(jī)考試，主要考察信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和信息技術(shù)操作技能兩大部分；音樂(lè)、美術(shù)課程將學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)、技能檢測(cè)和綜合素養(yǎng)的考查進(jìn)行融合，在快樂(lè)中測(cè)評(píng)，在實(shí)踐中考核，探索了筆試、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、實(shí)踐類(lèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式。

信息技術(shù)上機(jī)操作

優(yōu)秀音樂(lè)作品演唱

為落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科考試內(nèi)容堅(jiān)持以學(xué)定考，不超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。注重增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題。同學(xué)們，考試前，認(rèn)真?zhèn)淇迹徐o氣；考試中，認(rèn)真作答，守規(guī)矩；考試后，數(shù)據(jù)分析，有目標(biāo)。

嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范期末測(cè)評(píng)

“雙減”不是降低試卷難度，而是讓考察形式更豐富，以評(píng)促學(xué)才是檢測(cè)的真正目的。后期二十五中還將積極探索科學(xué)、有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)結(jié)合，特色性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)結(jié)合，不斷引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。