為把學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有創(chuàng)意的設(shè)計者與思考者，讓學(xué)生完成一個探索、思考和操作實(shí)現(xiàn)的完整過程，為學(xué)生開辟一種全新的思維通道，石家莊市第二十五中學(xué)與河北省3D打印技術(shù)科普示范基地聯(lián)合為學(xué)生建設(shè)3D打印實(shí)驗(yàn)室，11月19日首次開課，學(xué)校特邀王彥周老師和賈聚強(qiáng)老師做專題授課。3D打印這一科技感十足的新課堂給師生帶來全新的體驗(yàn)，首批3D打印學(xué)員來自初二、高一年級。老師圖文并茂的講解將抽象的3D打印技術(shù)生動地展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使同學(xué)們大開眼界，現(xiàn)場氣氛熱烈。同學(xué)們爭先恐后地觀摩、實(shí)踐，通過零距離接觸3D打印設(shè)備、了解3D打印的技術(shù)原理，體驗(yàn)了一番奇妙的“科技趴”之旅。

參加“3D打印”活動課的學(xué)生和指導(dǎo)老師王瑛、何夢陽

        “在中國傳統(tǒng)神話神筆馬良的故事里，擁有神筆的窮苦孩子馬良擁有心想事成、下筆成真的能力，所畫即所得。如今3D打印技術(shù)一經(jīng)問世，便實(shí)現(xiàn)了人們寄托在神筆馬良身上的愿景?！睘榱俗屚瑢W(xué)們快速了解3D打印，賈聚強(qiáng)老師巧用“打比方”的教學(xué)方法，將晦澀難懂的知識進(jìn)行深入淺出的講解，讓知識變得通俗易懂?！把嘧訅靖C用的就是‘3D打印’，先壘上一個輪廓，然后一層一層的建設(shè)，最后燕子窩成型了，3D打印也是這樣的原理?！闭n堂上，面對從未接觸過的“3D打印”，同學(xué)們既興奮又緊張，一個個專注聽講，生怕錯過重要環(huán)節(jié)，聽到“神奇”之處，現(xiàn)場還發(fā)出陣陣驚嘆。約1個半小時的課程，學(xué)生從理解3D打印原理、了解3D打印過程和熟悉各類3D打印的應(yīng)用中，全面構(gòu)建起對3D打印的基礎(chǔ)認(rèn)知。課堂氛圍輕松活潑，教學(xué)效果顯著。

賈聚強(qiáng)老師用鼠標(biāo)墊比喻3D打印基礎(chǔ)模型

         本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是設(shè)計3D打印模型，需要用到的軟件為“青少年3D打印創(chuàng)新教育教學(xué)管理平臺”。賈聚強(qiáng)老師以橢圓形的寫上名字的鑰匙牌為例，在講解中配合實(shí)際操作演示3D魔術(shù)師、3D藝術(shù)家、2D轉(zhuǎn)3D、3D積木、3D漫像、創(chuàng)意模型庫等模塊的操作流程。“正常繪制的時候先要調(diào)整好視圖為上視圖，子菜單選擇橢圓形，單擊命令之后選擇需要的位置，在網(wǎng)格上鼠標(biāo)拖動的時候會發(fā)現(xiàn)有一條橫線不斷加寬……”老師一步步細(xì)致的演示講解激起了同學(xué)們濃烈的興趣，在設(shè)計3D打印模型操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們更是積極參與。高高舉起的手臂、眉飛色舞的分享、目不轉(zhuǎn)睛的觀察，正是同學(xué)們初次接觸3D打印的生動寫照。

學(xué)生聚精會神地聽老師講課

        “中國3D打印之父”盧秉恒院士這樣說：“3D打印的教育理念在于強(qiáng)調(diào)‘做中學(xué)’，其主旨是在教育活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力，將學(xué)習(xí)者培養(yǎng)成為有創(chuàng)客精神的人，應(yīng)該是一種普及化的興趣的引導(dǎo)?！?D打印進(jìn)校園，給學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)注入了豐富的內(nèi)容，給課堂帶來了活力，不但學(xué)生喜歡，教師也大加贊譽(yù)?！懊總€孩子都是天生的創(chuàng)造者，潛能無限，3D打印將孩子們的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，極大地發(fā)展了他們的動手和動腦能力。”授課教師王彥周講到?！拔覀兊?D打印課堂趣味性強(qiáng)，學(xué)生主動參與課堂互動和動手實(shí)踐的積極性也高。”我校3D實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)員何夢陽說。“我們把3D打印等一些前沿科技帶到這里，希望能開闊孩子們的眼界，增加他們對科學(xué)的興趣?！蔽倚Ｐ畔⒓夹g(shù)教師王瑛介紹。

   3D打印實(shí)驗(yàn)室和一系列課后托管活動項(xiàng)目的創(chuàng)建，目的是以豐富學(xué)校的校園文化，增強(qiáng)學(xué)?？萍紕?chuàng)新的氛圍，讓學(xué)生們在雙減之后，有時間及機(jī)會去領(lǐng)略科技藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，快樂成長。

   未來，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)3D打印技術(shù)，也能通過建模設(shè)計更好地展示和驗(yàn)證自己天馬行空的想法，自己滿意的作品，或放在課桌上，或放在書架上，既是一個有新意的3D打印作品，也是一份回憶、收獲。后續(xù)學(xué)校還會開設(shè)更多生動形象的3D打印課堂，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們熱愛科技，鼓勵創(chuàng)新勇于實(shí)踐，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：

王彥周，河北省3D打印技術(shù)科普示范基地教師。組織策劃2017年河北省教育廳發(fā)文的“職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院?！?/span>3D打印技術(shù)師資培訓(xùn)，并編寫培訓(xùn)教案，具有豐富的課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。參與2019年中國北京世界園藝博覽會河北展園，三維模型設(shè)計，并榮獲“中華展園特等獎”。組織策劃2019年河北大工匠“不服來戰(zhàn)”晉級挑戰(zhàn)賽-3D打印智造技能比賽，參與制定大賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，提供技術(shù)支持。參加2020年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽-第二屆全國電子信息服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽“創(chuàng)想杯”3D打印造型技術(shù)競賽，成功入圍全國總決賽。申請實(shí)用新型專利4項(xiàng)。對各類大賽的組織及培訓(xùn)有非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握各類工業(yè)設(shè)計軟件，熟悉FDM 3D打印機(jī)、光固化3D打印機(jī)、金屬3D打印機(jī)的常規(guī)操作及流程，對各類3D打印機(jī)的日常維護(hù)及維修比較熟悉。在3D打印后處理方面，有著獨(dú)特的見解。

賈聚強(qiáng)，河北省3D打印技術(shù)科普示范基地科普教師，河北省中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地研學(xué)教師，河北老年大學(xué)3D打印創(chuàng)意設(shè)計講師，青少年等級考試測評員，3D打印創(chuàng)客導(dǎo)師，從事3D打印創(chuàng)新教育6年，具有豐富的3D打印創(chuàng)新課程開發(fā)和授課經(jīng)驗(yàn)，參與開展河北省職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校3D打印技術(shù)師資培訓(xùn)，參與實(shí)施河北省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（3D打印及逆向工程技術(shù)）國家培訓(xùn)和省級培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校開展3D打印創(chuàng)新課程開發(fā)、教學(xué)培訓(xùn)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目，致力于3D打印技術(shù)應(yīng)用普及和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

何夢陽，凝聚態(tài)物理專業(yè)研究生，中學(xué)一級教師，石家莊市第二十五中學(xué)物理教師，具有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加裕華區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎，多次參加學(xué)校青年教師公開課、說課比賽，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成知識能力、思想方法共同發(fā)展、思維靈活、具有創(chuàng)新精神的人才。

王瑛，計算機(jī)技術(shù)專業(yè)，石家莊市第二十五中學(xué)信息技術(shù)老師。曾多次參加校級公開課，說課比賽曾獲一等獎?，F(xiàn)擔(dān)任高一4班班主任，具有豐富的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究，致力于培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新精神。

首批3D打印實(shí)驗(yàn)室學(xué)生：

G2101 楊鈺晶、徐百旺、李永康、張家毅 （班主任：徐英杰）

C2003 田昊冉 （班主任：武艷麗）

C2004 梁好、王凱民 （班主任：李莉）

C2005 陳青銅 （班主任：黃少永）