一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限……

                                ——因探索而成長(zhǎng)，因研究而收獲

“2021年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十四屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”中，我校教師劉磊、王力、李莉的課例從211164節(jié)參評(píng)課中脫穎而出：劉磊老師的作品《二元一次方程組》(52608)獲“創(chuàng)新課例”獎(jiǎng)，李莉老師的作品《貓》(53994)、王力老師的作品《用字母表示數(shù)》(51403)獲“典型課例”獎(jiǎng)。本屆比賽參賽作品211164節(jié)，經(jīng)專家遴選，創(chuàng)新課例比例小于2.5%,典型課例所占比例小于5%。由中央電化教育館舉辦的全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，服務(wù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合創(chuàng)新，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與素養(yǎng)。是一項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育改革前沿的專業(yè)比賽，方向性、指導(dǎo)性強(qiáng)，含金量高。

石家莊市第二十五中學(xué)從2019年開始與希沃公司聯(lián)合，組建起以學(xué)生平板為依托的智慧課堂班。三年來(lái)，智慧課堂班的教師們認(rèn)真鉆研，積極探索智慧教學(xué)在各學(xué)科中的實(shí)際應(yīng)用，為教學(xué)注入了新的活力。教師們根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，把智慧教學(xué)融入教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生為主體，依托平板教學(xué)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。期間舉辦了兩屆“希沃杯”智慧課堂教師風(fēng)采大賽，智慧課堂班教師們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)風(fēng)采，展示自己對(duì)智慧教學(xué)的研究成果。來(lái)著北京、廣州的專家，市區(qū)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的表現(xiàn)給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定了二十五中信息化教學(xué)改革的成果。智慧課堂班先后共有30余位教師參與教學(xué)改革的研討工作，教師們積極學(xué)習(xí)，積極探索，教學(xué)成果逐漸呈現(xiàn)：孫園園、賈利華、劉磊老師在2020年河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0優(yōu)秀微能力實(shí)踐成果案例評(píng)選中獲河北省三等獎(jiǎng)。2020年中央電教館舉行的“第十三屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”中，我校宋麗君、戎蘭花兩位老師入圍優(yōu)秀課例。

2020年9月由希沃教育研究院聯(lián)合北京開放大學(xué)地平線報(bào)告項(xiàng)目組共同發(fā)起，由石家莊市裕華區(qū)教育局牽頭，石家莊市第二十五中參與的“希沃精準(zhǔn)教學(xué)課題”研究正式啟動(dòng)。一年來(lái)，在各位專家和希沃教育研究院老師的幫助下，智慧教學(xué)班的教師們快速成長(zhǎng)起來(lái)。參與課題組的六位老師更是在多次的培訓(xùn)和磨課中快速掌握智慧課堂技術(shù)，借助大數(shù)據(jù)把精準(zhǔn)教學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，使我校的智慧課堂教學(xué)更上新臺(tái)階。2021年10月“基于希沃易課堂數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)研究”項(xiàng)目順利結(jié)題。精準(zhǔn)教學(xué)課題研究為我校教改引領(lǐng)了方向，智慧教學(xué)在二十五中落地生根，開創(chuàng)了信息化教學(xué)的新局面。

三位教師在此次大賽中獲獎(jiǎng)，既是對(duì)我校信息技術(shù)教學(xué)改革工作的肯定，也為今后的努力增加了動(dòng)力，指明了方向。

精準(zhǔn)教學(xué)課題組專家對(duì)三位獲獎(jiǎng)老師的作品給予了極高的評(píng)價(jià)：

李國(guó)云教授：

智慧課堂，是當(dāng)下全球教育都十分關(guān)注的焦點(diǎn)，因?yàn)檎n堂仍然是教育的主要發(fā)生地。技術(shù)的發(fā)展為課堂的變革提供了必要的條件，但這不是全部。教師是課堂發(fā)生變化的充分條件。教師仍舊是課堂中的靈魂所在！三位教師，通過(guò)技術(shù)去精準(zhǔn)定位需要幫助的學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都獲得關(guān)注，給每一位學(xué)生實(shí)時(shí)的反饋，讓每一個(gè)孩子都獲得成長(zhǎng)，這就是“智慧課堂”。最后祝賀三位教師在中央電教館組織的全國(guó)性活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)！

張春華教授：

劉磊老師課堂創(chuàng)新的最大特色是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)步步為營(yíng)、構(gòu)思巧妙，技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，每一步都圍繞學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。充分地將電子白板、學(xué)生平板與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了深度優(yōu)化融合，關(guān)注不同層次學(xué)生的不同潛力，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力。

李莉老師的課堂新穎獨(dú)特，不僅培養(yǎng)學(xué)生的基本文學(xué)素養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生的生命意識(shí)和愛的情懷。為達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)，課堂經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，通過(guò)希沃學(xué)生平板完美地解決了學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中參與、互動(dòng)和表達(dá)不足的缺陷。教師從關(guān)注極個(gè)別的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的互動(dòng)，課堂形式活潑生動(dòng)，課堂氣氛歡快融洽，教學(xué)效果立等可現(xiàn)。

王力老師的課堂中，“學(xué)生的主體地位”是最引人注目的，為了讓學(xué)生成為課堂的主人，王老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，小游戲、小計(jì)策、小鼓勵(lì)、小新奇時(shí)而呈現(xiàn)，學(xué)生不由自主沉浸在課堂中。在技術(shù)的應(yīng)用上，遵照“適度”原則，既要達(dá)到活躍課堂氣氛的效果，又不過(guò)度使用，緊緊圍繞技術(shù)的應(yīng)為以學(xué)生為本的核心。

劉璐老師：

從會(huì)使用，到常態(tài)用，到深入研究，再到如今的用出成效，有幸作為石家莊二十五中在智慧教學(xué)的海浪中摸索前行的共同體，見證他們一路以來(lái)滿懷熱忱的付出。

劉磊老師對(duì)信息化教學(xué)工具駕輕就熟的操作，結(jié)合希沃易課堂教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)且暖心的關(guān)注和引導(dǎo)，還有與全國(guó)更多老師對(duì)教學(xué)難題的合力探討，持續(xù)發(fā)揮著帶頭作用；

李莉老師腳踏實(shí)地，行且堅(jiān)毅，廣泛汲取多元的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生建立健康的智慧學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅影響著學(xué)生，也深深影響著身邊的希沃人；

王力老師常懷律己之心，常思為學(xué)之道，將所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與信息化工具做有效結(jié)合，做到對(duì)技術(shù)的合理駕馭，是勇于擁抱教學(xué)變革的典范。中央電教館提供的新媒體新技術(shù)大賽交流平臺(tái)，讓老師的理念、方法和經(jīng)驗(yàn)得以展示，而收獲的，我相信不僅僅有榮譽(yù)，還有對(duì)教學(xué)深入研究的心態(tài)。后面更長(zhǎng)更遠(yuǎn)道路中的每一步，也希望希沃能夠再繼續(xù)陪同一起走完。

課堂教學(xué)改革的不斷深化取決于教學(xué)理念的更新和改變，應(yīng)用前沿技術(shù)知識(shí)喚起學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，開闊視野，提高師生互動(dòng)效果，具有不可估量的作用。

因探索而成長(zhǎng)，因研究而收獲。

二十五中人，一路向前……