為了集中展示近20年來生命教育實驗取得的成效，并為全國各地學校進一步探索和實踐生命教育提供典型樣板和寶貴參考，北京生命教育科普促進會、生命教育網(wǎng)以黨和國家的教育方針政策為指導，堅持教育性、實踐性、典型性等原則，征集教育理念鮮明、措施方法得當、育人效果明顯的生命教育典型學校案例，擬編輯出版《新時代生命教育典型學校100例》，并在全國生命教育2021年年會進行展示交流，以此形成適用不同學段、不同特點、不同要求的生命教育典型案例，為新時代踐行生命教育提供借鑒和參考。

  石家莊市第二十五中學是一所區(qū)屬完全中學，學校面積不大，只有24畝，在培養(yǎng)學生全面發(fā)展上，堅持無“體”不全的教育理念，想方設(shè)法克服各種困難，在推進冰雪運動進校園工作中大膽嘗試、積極作為、取得顯著成效。繼被教育部授予首批全國校園足球示范校（2015年）、首批全國校園籃球示范校（2017年）之后，2020年又被教育部命名為“奧林匹克教育示范?！焙汀叭珖嗌倌晷@冰雪運動特色學?！?。

  近年來，學校深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于發(fā)展冰雪運動的重要指示精神，認真落實教育部、體育總局和省市體育、教育部門安排部署，讓體育教育真正成為學生成長中的必修課。

  一、用好政策，開設(shè)課程，梯度發(fā)展

  國務院辦公廳發(fā)【2016】27號文要求“讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成‘一校一品’、‘一校多品’教學模式”；《河北省群眾冬季運動推廣普及計劃》明確指出“重點開展青少年特別是中小學生冰雪進校園活動……有條件的地區(qū)將冰雪運動納入學校體育課教學內(nèi)容”。

  基于學校全國籃球、足球、冰雪示范校的特殊“身份”，我們認真分析了學生年齡和身體特點，正式將陸地冰壺和輪滑引入體育課，形成了初中部以足球和輪滑為主、高中部以籃球和陸地冰壺為主的體能和技能雙循環(huán)課程體系。

  事實證明，這條路可行的。2018年以來，學校奧林匹克教育、冰雪項目教育、體育傳統(tǒng)項目教育普及4000余名學生，主推籃球、足球、陸地冰壺、速滑項目，拓展延伸滑雪、高山滑雪、輪滑、馬術(shù)、游泳、健美操、田徑等項目。尤其是校冰雪項目運動隊和籃球隊在省  市區(qū)各級比賽中成績優(yōu)異，并為我國冰雪和籃球項目輸送了一大批后備人才。

  學校冰壺隊連續(xù)四年在河北省陸地冰壺對抗賽中包攬青年組的冠、亞、季軍。有5名同學入選河北省陸地冰壺運動隊。2018年，劉振普同學一舉奪得河北省青少年單板滑雪平行項目錦標賽少年男子組大回轉(zhuǎn)項目第三名、回轉(zhuǎn)項目第四名，作為隊長帶領(lǐng)市滑雪隊獲得男團第二名；2020年又獲得省平行回轉(zhuǎn)冠軍；2021年在河北省第三屆冰雪運動會上，我校代表石家莊市參賽，獲得男子陸地冰壺、女子陸地冰壺、男子冰壺三項省冠軍的好成績，2021年在石家莊市中小學生冰雪聯(lián)賽速度滑冰比賽中，速滑隊一舉奪得六個單項冠軍；女籃榮獲2021年河北省中學生三人制籃球賽冠軍。

  二、體教融合，專業(yè)訓練，科學管理

  教育部“積極鼓勵支持學校與滑雪場、滑冰館、冰雪運動俱樂部、冰雪培訓機構(gòu)及其相關(guān)的社會機構(gòu)合作開設(shè)冬季運動技能課程?！闭堑靡嬗谶@一政策的出臺、引導和啟發(fā)，學校在各級體育、教育部門和冰雪運動協(xié)會的大力支持下，與多家社會機構(gòu)合作，持續(xù)提升學校體育教育的水平。

  2016年，學校與石家莊市少兒業(yè)余體校合作，組建了?；@球隊，體教融合的建隊方式，保證了訓練場地、專業(yè)教練、隊員發(fā)展，三年的時間，新生的籃球隊就在省賽中嶄露頭角，訓練隊健康、快速的發(fā)展得到主管部門、家長、兄弟學校的任課。

  2017年，學校與河北冰緣冰壺俱樂部建立了合作關(guān)系。在俱樂部的專業(yè)指導下，學校首先通過開設(shè)陸地冰壺體育課，在全校范圍內(nèi)普及陸地冰壺知識。通過學習和體驗，學生很快就喜歡上了這項運動，當年就有近200名學生參加了專業(yè)遴選。2018年學校正式組建陸地冰壺隊，冰緣冰壺俱樂部提供專業(yè)場地和教練，學校提供管理教練，開始規(guī)范訓練。

  2021年，學校因地制宜創(chuàng)建了陸地冰壺運動館，緊湊的設(shè)計讓運動館包含了，體能訓練、日常訓練、承辦比賽等多種功能。

  2019年，學校與安娜貝拉馬術(shù)學院合作，給學生體驗盛裝舞步馬術(shù)的機會；學校與石家莊明星冰雪輪滑俱樂部合作，引入短道速滑項目，組建了學校短道速滑隊；與勒泰泰悅真冰場合作，開始真冰體驗課；2020年學校與滑啟輪滑俱樂部，石家莊市輪滑協(xié)會合作，開設(shè)輪滑體育課程，由專業(yè)教練為學生授課。

  另外，根據(jù)國家培養(yǎng)學生體育運動技能的要求，學校規(guī)定學生每學期的體育成績，由體能成績和技能成績組成；學生參與冰雪項目活動的情況計入學生綜合素質(zhì)評價中。同時，學校還定期開展體育教育教學研究和體育公開課，邀請專業(yè)教練指導教學工作，不斷提高體育教師業(yè)務能力和工作質(zhì)量，達到了教師和學生雙培訓、雙提高的目的。

  在加強校內(nèi)教練員專業(yè)能力方面，我們鼓勵體育教師兼職校內(nèi)教練員，支持他們參加局里組織的專業(yè)教練員、裁判員培訓。在評優(yōu)評先方面，對有突出貢獻的體育教師給予政策傾斜。在隊員管理方面，體育教師即是教練員又是班主任，安排專人放學后給在外比賽的學生補課，學生也利用休息時間與老師網(wǎng)上交流學科問題。通過以上舉措，讓每一個在外訓練比賽的學生都能夠安心訓練和比賽，達到了學習訓練兩不誤、兩提高。

  學校積極摸索體教融合的體育教育新思路，以“冰雪運動和傳統(tǒng)項目進課堂、體能+技能進測試、體育興趣社團、專業(yè)項目運動隊、優(yōu)秀運動員輸送”為框架，形成了科學的金字塔型體育教育管理模式，學校體育運動氛圍濃厚，興趣社團體驗感強，運動隊成績優(yōu)異、優(yōu)秀運動員持續(xù)發(fā)展，陸續(xù)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學生和運動員：

        閆   暢，被牛津大學錄取

      王睿思，獲得“第七屆河北省青少年‘自強之星’”

      劉久旗，獲得河北省運動會跳遠和三級跳冠軍

      任康皓，獲得河北省青少年棒壘球錦標賽亞軍

      楊裕澤，在全國體育單招考試中以第二名的成績被西南大學錄取

      趙茜，校女足隊員，入選全國青少年校園足球冬夏令營

      劉宇宸，校男足隊員，入選國少隊，并成為河北華夏幸福的精英梯隊隊員；

      李靜嫻，校女籃隊員，入選河北省女子籃球隊預備隊，為我省儲備了年輕力量；

      賈保成，校男籃隊員，參加了中國籃球?qū)W院赴中東歐（克羅地亞）測試，以總評分第四的成績?nèi)〉们巴肆_地亞留學的資格；

      李俊杰，校男籃隊員，被CBA新疆廣匯隊選拔為男籃梯隊隊員；

      柴雨秋含，校健美操隊隊員，參加全國健美操冠軍賽，榮獲國家級健將稱號；

      劉振普，校單板滑雪運動員，參加河北省滑雪試訓，選拔進入石家莊市滑雪隊，后跟訓河北省滑雪隊；

      李孜儒、田丁寧，校陸地冰壺運動員，選拔進入天津隊訓練；

      金延憲、張碩、范嘉涵，馬行易，祁慧妍，金廷憲，蔡欣雨，張帥濤，校陸地冰壺運動員,經(jīng)常代表石家莊市參加比賽，在剛剛結(jié)束的河北省第三屆冰雪運動會上，獲得河北省男女冠軍。

  三、豐富載體，拓寬平臺，營造氛圍

  為了推動體育教育和奧林匹克知識的普及，學校努力營造家校師生共同關(guān)心、重視、參與學生體育運動的良好氛圍。充分利用校網(wǎng)、微信公眾號，廣泛普及冬奧會、冰雪運動知識；學校開放日，請家長到校觀摩體育課，親眼看到學生對運動的熱愛和體能、技能的進步，進一步得到他們的全力支持。

  好風憑借力，送我上青云。學校體育教育能有效、有聲有色的開展，得益于國家政策好，河北的政策好。在國家“強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展”和“加快推進全國青少年冰雪運動進校園”的政策指引下，我們更清楚學校體育教育的職責所在，更會想方設(shè)法把學校的體育教育開展好。

  心有所向，未來可期，伴隨著2022年北京冬奧會的臨近，我們將繼續(xù)弘揚體育運動精神，傳播奧林匹克文化，充分發(fā)揮體育教育在“增智、育德、健體“等方面的特殊功能和重要作用，讓學生在健康、持續(xù)、科學的多元運動中得到全面發(fā)展。